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“想在数以百计的画面中，找到确切线索定位求助人是第一步。”随后，郑欣雅从求助人下车时的监控摄像头开始看起，牢记求助人描述的外形特征，在数十个下车的人中定位到求助人。从站台，到出站的扶梯，从扶梯到出站层......郑欣雅的眼睛始终盯住电脑屏幕，在密集的人群中搜寻报警人的轨迹。直到晚上11点多，才最终确定报警人遗失的双肩包位置。最终，郑欣雅帮助旅客找回了双肩包。

因此，要治理给学生、家长布置“打卡式”作业，根本在于让学校回归教育本位，杜绝校园里的形式主义。学校不要以形式主义方式应对美育、劳育等教育，对于学校的形式主义做法，教育督导部门要加强督导，要求学校按义务教育课程方案和标准，给学生完整的教育。教育部门及其他政府行政部门，要按给教师减负的规定，严格控制进校任务，尤其是形式主义任务。要意识到，完成这些形式主义任务，不但分散教师、学生和家长的精力，还会让学生习得不良的形式主义作风、弄虚作假。

联合国人权事务高级专员 图尔克：人权可以指导各国制定政策，建立信任、预防紧张局势，增强社会韧性。这个对话会提供了一个平台，让各国和国际社会探讨如何共同发挥作用，发掘人权变革潜力。

应对台风灾害，相关地方和部门迅速落实习近平总书记重要指示精神，加紧修复受损的交通、电力、通信等基础设施，积极开展灾后重建。

习近平对萨尔维长期以来为推动中瓦关系发展发挥重要作用表示赞赏。习近平指出，瓦努阿图是中国在太平洋岛国地区的好朋友、好伙伴。中瓦建交42年来，两国友好历久弥坚，在事关彼此核心利益问题上始终坚定相互支持。中方高度重视中瓦关系发展，愿同瓦方继续深化高水平政治互信，高质量共建“一带一路”，深化全天候、全方位友好合作，携手构建新时代中瓦命运共同体。中方愿同瓦方交流治国理政经验，分享中国式现代化发展机遇，加强发展战略对接，深化基础设施、经贸投资、应对气候变化等领域务实合作，鼓励中国企业赴瓦努阿图投资合作。中方将继续向瓦努阿图提供不附加任何政治条件的经济技术援助，助力瓦努阿图走好发展繁荣之路。